著者

大野 裕己　放送大学客員教授・滋賀大学教授
露口 健司　放送大学客員教授・愛媛大学教授

発行年

22

ISBN

978-4-595-32314-0

サイズ

A5

ページ数

248

全体のねらい

日本における学校教育や教職の社会的意義を踏まえて、教職の実態と特性について理解を深めるとともに、教職に対する動機付けに寄与する。
以上の目的に基づき、第1部「教員の職能（どのような資質能力が必要なのか？）、第2部「教員の職務（どのような仕事を遂行しているのか？）」、第3部「教員の職場（誰と働いているのか？）」、第4部「教員の職業（どのような職業なのか？）」の４部構成によって解説する。

章の構成

第１部　教員の職能 −どのような資質能力が必要なのか？　
１．教員養成・教員採用における「資質能力」の考え方　
２．「学び続ける教員」を具現化する教員育成指標と研修体系　
３．教員の成長と教員評価
第２部　教員の職務 −どのような仕事を遂行しているのか？　
４．教員の職務・仕事とカリキュラム・マネジメント　
５．学習指導・生徒指導・学級経営の展開　
６．教員の勤務実態と「学校における働き方改革」　
７．変化し続ける人生と職務を“個人と職業”の両面から考える
第３部　教員の職場 −誰と働いているのか？　
８．校内組織と教員の関わり　
９．チーム学校における他職種専門職との協働　
１０．保護者との信頼構築　
１１．保護者・地域と連携・協働する教員
第４部　教員の職業 −どのような職業なのか？
１２．多様なタイプの教職員で学校教育を担う　
１３．「専門職業人」としての教員、「組織人・教育公務員」としての教員　
１４．教職の魅力化 −ウェルビーイング（well-being）への着目 　
１５．75歳現役社会における教職キャリア論